РЕФЛЕКСІЯ ДО МОДУЛЯ 11

РЕФЛЕКСІЯ ДО МОДУЛЯ 11

Обговорили шляхи організації демонстрації результатів учнівських проектів, прокоментували Портфоліо учасників проекту

РЕФЛЕКСІЯ ДО МОДУЛЯ 10

РЕФЛЕКСІЯ ДО МОДУЛЯ 10

Розглянули стратегії постановки запитань задля розвитку та навчання учнів.

РЕФЛЕКСІЯ ДО МОДУЛЯ 9

РЕФЛЕКСІЯ ДО МОДУЛЯ 9

Опрацювали стратегії для здійснення диференційованого навчання та заохочення учнів до самоосвіти

РЕФЛЕКСІЯ ДО МОДУЛЯ 8

РЕФЛЕКСІЯ ДО МОДУЛЯ 8

Обговорили причини появи труднощів при залученні учнів до процесу оцінювання та шляхи їх подолання.

РЕФЛЕКСІЯ ДО МОДУЛЯ 7

РЕФЛЕКСІЯ ДО МОДУЛЯ 7

Ознайомилися із стратегіями, які дозволяють учням адаптуватися до навчання за методом проектів та в навчальному середовищі, спрямованому на розвиток учнів, як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання.

РЕФЛЕКСІЯ ДО МОДУЛЯ 6

РЕФЛЕКСІЯ ДО МОДУЛЯ 6

Обговорили проблеми безпечного та відповідального використання Інтернету; Ознайомилися із особливостями комунікаційних сервісів Інтернету та особливостями Інтернет-сервісів для співробітництва.

РЕФЛЕКСІЯ ДО МОДУЛЯ 5

РЕФЛЕКСІЯ ДО МОДУЛЯ 5

Обговорили шляхи забезпечення виконання вимог державних стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій; обговорили ідеї щодо використання Інтернету для розвитку навичок 21 століття, обговорили використання в своїй роботі правових та етичних питань , пов’язаних з використанням інформаційних технологій, ознайомилися із законами про авторське право; з’ясували шляхи використання Інтернету для проведення досліджень: ознайомилися їз прикладами оцінювання Інтернет-ресурсів та способами навчання цьому учнів